早期教育中心 图源:图虫创意芥末堆(2019-2022年)

发布时间:2021-11-07   来源:39健康网    
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12 月 26 日的芥末堆。近日,国家卫健委、中宣部等12部门联合印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动计划(2019-2022年)》(以下简称《计划》)。促进儿童青少年心理健康发展提出了多种要求。

《方案》提出了以下目标:

1. 各级各类学校建立心理服务平台,或依托校医等人员为学生提供心理健康服务。学前教育和特殊教育机构必须配备专兼职心理健康教育教师。

2.50%的家长学校或家庭教育指导服务点开展心理健康教育。

3.60%的二级以上精神科医院设有儿童青少年心理门诊,30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级及以上综合医院设有精神科(心理)诊所。已设立或接通当地城市的心理援助热线。

4.儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。

“心理健康要从宝宝开始”

《方案》提出,各级卫生健康部门要会同教育等部门,倡导实施“心理营养1000天”行动,重点关注孕产妇、婴幼儿和2岁以下儿童的心理健康。 0-6 岁儿童的心理行为发展 筛查发育问题的早期预警信号。托儿所应当配备经过心理健康相关知识培训的保育人员,学前教育和特殊教育机构应当配备专兼职心理健康教师。

对于青少年,《方案》要求新闻出版、互联网信息、广播电视等行政部门加大对网络内容的监管力度,及时发现和清理网络上与儿童、青少年有关的违法有害出版物和信息。上网,重点排查问题较多的。网络游戏、网络直播、短视频、教育类APP等早期教育中心,打击网络赌博、血腥暴力、色情低俗网站和APP,为儿童青少年营造良好的网络环境。

在学校方面,各级各类学校要实施听一刻钟、锻炼一小时的“两个一”行动,即促进学生与同学、家人之间15分钟的有效沟通。一天; 指导学生每天至少参加一小时的体育运动。开展学生职业生涯规划教育,积极安排学生到相关单位观摩体验。

此外,对于精神障碍学生,教育部门要协助家庭和有关部门提供心理服务,建立健全病情稳定患者返校制度。普通学校应当按照国家有关法律法规的规定,招收能够接受普通教育的精神障碍儿童。

心理健康教育纳入教师培养计划

在师资培训方面,《方案》提出地方教育部门应将心理健康教育内容纳入《国家培训计划》和地方各级教师培训计划,加强各级教师心理健康相关培训,学校类型。各级各类学校应建立心理服务平台(如心理咨询室等),或通过培养校医、引进专业心理教师、购买专业社会服务等方式为学生提供心理健康服务。工作服务,增加中小学(含中等职业学校)专兼职心理卫生人员的配置。

此外,高校必须按照不低于1:4000的师生比配备心理健康教育专职教师,充分发挥辅导员和班主任在学生心理健康教育中的重要作用。心理健康教育。

促进心理健康还需要父母和社会的参与。根据《方案》,学前教育机构、中小学结合家长会等活动,每年至少对学生家长进行一次心理健康知识培训,提高家长的预防和预防能力。识别孩子的心理和行为问题。此外,卫生部门要加大对精神科医生的培训和培训,探索对儿童青少年精神科医生的培训。

《方案》提出,完善监测评价干预机制。卫生健康部门要依托现有资源,搭建儿童青少年心理健康状况数据采集平台早期教育中心,跟踪心理健康状况变化,为制定和完善相关政策提供依据。通过委托第三方等方式评估工作措施的落实情况和效果,及时推广工作效果良好的经验。

附上关于印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动计划(2019-2022年)》的通知全文

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